Ero oppimisen ja suorituskyvyn välillä

Oppiminen vs. suorituskyky

Lapsuudesta lähtien olemme saaneet uskomaan, että suorituskyky on oppimisen tulos ja että oppiminen vaikuttaa suorituskykyyn positiivisella tavalla. Jopa koulutusjärjestelmämme on suunniteltu noudattaen tätä konseptia, ja tämä ajattelu vaikuttaa opetusmenetelmiimme. Tietenkin, esityksemme on pääosin oppimisen tulosta, mutta oppimisen ja suorituksen suhde ei ole niin yksinkertainen, kuin olemme aina uskoneet. Joskus oppiminen vaikuttaa suorituskykyyn ei-toivotulla tavalla. Ero oppimisen ja suorituksen välillä on syvempi kuin tämä yksinkertainen selitys, ja se luetellaan yksityiskohtaisesti tässä artikkelissa.

oppiminen

Oppiminen on prosessi, joka jatkaa elinikäistä ihmisten elämässä niin kauan kuin on halu ja motivaatio oppia. Oppimisessa tarkoitetaan uusien taitojen hallintaa ja ymmärryksen kehittämistä asioista, joita me emme tiedä, ja myös ympäristön paremmasta tuntemisesta. Kasvamme ja kehittymme henkisesti tämän oppimisprosessin avulla mielen tai aivojemme kehittyessä täyteen potentiaaliinsa.

Lapsena opimme koko ajan, onko kyse matematiikan tunnista, jonka opettajamme opettaa, vai kuinka pelata videopeliä tai potkaista jalkapalloa oikealla tavalla päästäkseen maaliin. Opimme myös suhteista ja siitä, kuinka käyttäytyä toisten kanssa ja kunnioittaa vanhuksiamme. Oppimisessa on kyse älykkäämmäksi ja terävämmäksi tulemisesta eikä pelkästään käsitteiden muistamisesta parempien arvosanojen saamiseksi tentteissä.

Esitys

Suorituskyky on tavoite, joka on saavutettavissa oppimisen avulla. Suorituskyky tarkoittaa sitä, kuinka me koetamme kokeessa tai tilanteessa tai tuottavuutemme työympäristössä. Suorituskyky on tuloksemme, jota voidaan arvioida ja arvioida, ja pyrimme välttämään kielteisiä arvioita suorituskyvystämme ja halua positiivisia kommentteja. Kun saamme korkeat arvosanat kokeissa (hyvä suoritus), saamme kiitosta opettajiltamme ja vanhemmiltamme. Siksi yritämme olla parhaimmillaan aina ja hinnalla millä hyvänsä.

Suorituskyky on jotain, mikä on konkreettista ja voidaan mitata. Huono suorituskyky voi johtaa itsensä tuomitsemiseen, mikä johtaa alhaisempaan itsetuntoon. Suorituskykyä tarvitaan koko elämämme ajan. Lääkärin, insinöörin, linja-auton kuljettajan, putkimiehen, sähköasentajan jne. Hyvä suoritus on kaikki, mitä välitämme. Urheilijat ja urheilijat pyrkivät parempaan suorituskykyyn koko uransa ajan.

Mikä on ero oppimisen ja suorituskyvyn välillä??

• Suorituskyky on konkreettista ja mitattavissa, kun taas oppiminen on aineetonta prosessia.

• Oppiminen johtaa parempaan suorituskykyyn useimmissa tilanteissa, elämässämme, ja jopa koulutusjärjestelmämme perustuu uskoon, että oppiminen parantaa suorituskykyä.

• Oppiminen on jatkuvaa prosessia, kun taas suorituskyky voidaan tuottaa tarvittaessa.

• Oppiminen ei välttämättä tuota samoja suoritustasoja kaikilla yksilöillä.

• Suorituskyvyn vaihtelu voi johtua motivaation ja vaivan puuttumisesta.