Ero sosiaalisen kognitiivisen teorian ja käyttäytymisen välillä

Sosiaalinen kognitiivinen teoria ja käyttäytyminen ovat psykologian kaksi näkökulmaa, joita pidetään oppimisteorioina, koska ne keskittyvät hankittuun käyttäytymiseen. Molemmat näkemykset yrittävät selittää, miten käyttäytyminen ensin saadaan, sitten vahvistetaan tai heikennetään ajan myötä. Nämä kaksi näkökulmaa kehittyivät melko äskettäin psykologisella alalla, ja käyttäytyminen syntyi 2000-luvun alkupuolella reaktiona syväpsykologiaan, kun taas sosiaalisen kognitiivisen teorian ehdotettiin virallisesti 1970-luvulla, ja se oli puolestaan ​​reaktio perinteiseen käyttäytymiseen. Monet käsitteet ovat samanlaisia ​​näissä kahdessa näkökulmassa, ja näiden käsitteiden soveltaminen ja niiden panos ihmisten tietämykseen ja yhteiskunnan parantamiseen ovat yhtä tärkeitä.

Vaikka nämä aiheet ovat samat, nämä kaksi ovat hyvin erilaisia ​​lähestymistavassa ja filosofiassa. Näiden kahden näkökulman kokeilu on myös erilainen, ja sillä on nykyään erilaisia ​​sovelluksia tosielämässä. Lisätietoja sosiaalisesta kognitiivisesta teoriasta ja käyttäytymisestä sekä niiden eroista keskustellaan seuraavissa osioissa.

Mikä on sosiaalinen kognitiivinen teoria?

Albert Bandura ehdotti sosiaalisen kognitiivisen teorian luomista vuoden 1986 kirjassaan Ajatuksen ja toiminnan sosiaaliset perusteet: Sosiaalinen kognitiivinen teoria, ja on hänen sosiaalisen oppimisen teoriansa työn huipentuma, joka erottaa sen korostamalla enemmän kognitiivisia tekijöitä kuin muut sosiaalisen oppimisen teoreetikot tai käyttäytyjät. Vaikka Banduraa pidetäänkin itse käyttäytymisessä, hän poikkeaa perinteisistä käyttäytymisnäkökulmista uuden käyttäytymisen hankkimisessa. Hänen teoriansa mukaan ihmiset saavat uuden käytöksen havainnollisen oppimisen kautta. Näiden käyttäytymisten toistumisen todennäköisyys riippuu kognitiivisten ja ympäristötekijöiden yhdistelmästä. Lisäksi Bandura käsittelee ihmistä myös toimivana ja kykenevänä ja esitteli itsetehokkuuden käsitteen, joka on henkilökohtainen usko omaan kykyyn suunnitella ja toimia tilanteen mukaan. Siksi oppiminen tapahtuu mekanismin puitteissa, jota kutsutaan kolmiarvoiseksi vastavuoroiseksi determinismiksi, jossa henkilökohtaiset tekijät, käyttäytyminen ja ympäristö vaikuttavat kaikki toisiinsa.

Bandura osoitti havainnollista oppimista kuuluisissa Bobo Doll -kokeiluissaan, joissa hän osoitti, että useimmat lapset todennäköisesti toistavat käyttäytymisensä, jota he havaitsevat mallista, motivaatiolla tai ilman sitä. Todennäköisyys, että he kopioivat käyttäytymistä, kasvaa, kun he myös noudattavat mallille palkintoa käyttäytymisestä. Käyttäytyminen tietenkin jatkuu, jos lapsille itsellesi annetaan palkintoja käytöksestään.

Vaikka sosiaalinen kognitiivinen teoria on nykyään hiukan erilainen kuin silloin, kun Bandura muotoili sen ensimmäisen kerran, sen käsitteet ovat helposti havaittavissa, kuinka lapset sosiaalistetaan mallinnuttamalla heidän vanhempiensa, opettajiensa ja ikäisensä käyttäytymistä. Bandura korosti itse tiedotusvälineiden voimaa mallinnuksen avulla, jolloin aikuiset kopioivat mediassa näkemiensä ihmisten käyttäytymistä, joita he pitävät syytä seurata toisesta tai toisesta syystä. Hän ilmaisi erityisen huolensa aggressiivisuudesta ja väkivallasta, jota lapset näkevät mediassa. Aihe, joka on edelleen tai vieläkin tärkeämpää nykyään..

Mikä on biheviorismi?

Biheviorismi on sekä psykologinen lähestymistapa että oppimisperspektiivi, jossa todetaan, että käyttäytyminen opitaan ilmastointiprosessin kautta, jossa ympäristö vaikuttaa jatkuvasti käyttäytymiseen ja joko vahvistaa tai heikentää sitä. Vaikka käyttäytyminen on ilmeistä psykologisissa teoksissa jopa loppuvuodesta 19^th luvulla, ja vaikka monet teoreetikot ovat osallistuneet tähän kehotietoon, siitä tuli psykologian hallitseva voima vasta julkaistuaan John Watsonin 1913-artikkeli Psykologia käyttäytymisenäkijän näkemyksen mukaan, ja Ivan Pavlovin ja B.F. Skinnerin teosten kautta. Itse Watsonia pidetään Amerikassa käyttäytymisen isänä ja hän on vaikuttanut merkittävästi työhön, vaikka hänen metodologiansa ovat olleet kiistanalaisia.

Psykologisena näkökulmana käyttäytyminen välttää käsitteitä, joita ei voida suoraan havaita, kuten henkisiä prosesseja ja tajuttomia motivaatioita, keskittyen sen sijaan käyttäytymiseen, jota voidaan hallita ja mitata. Kuten käyttäytymiskäyttäjät väittävät, tämä johtuu pääasiassa siitä, että psykologia voi edistyä luonnontieteenä. Oppimisteoriana käyttäytyminen korostaa, että kaikki käyttäytyminen on ärsykkeen ja vasteen funktio ja että se oppii klassisen tai operanttisen ilmastoinnin avulla. Klassinen ilmastointi, jota kutsutaan myös Pavlovian- tai vastaajakäsittelyksi, sanoo, että eläin tai ihminen oppii yhdistämään kaksi aiemmin toisiinsa liittymätöntä ärsytystä toisiinsa. Ivan Pavlov on osoittanut sen riittävästi eläinkokeissa koirilla ja John Watson kiistanalaisessa Pikku-Albert-kokeessaan. Operaattorin ilmastoinnissa, jota kutsutaan myös Skinnianin ilmastoinniksi, todetaan, että ihmiset ja eläimet oppivat käyttäytymisen yhdistämällä sen ympäristövasteisiin. Käyttäytymistä vahvistetaan tai heikennetään joko palkitsemisen tai rangaistuksen aikatauluilla. Skinner osoitti funktionaalisen ilmastoinnin eläinkokeilla rotilla ja kyyhkysillä.

Vaikka käyttäytymiskäsitteitä ei kyetä selittämään miksi ihmiset käyttäytyvät tietyin tavoin, niitä käytetään laajasti kliinisissä olosuhteissa, etenkin mielenterveyshäiriöiden, kuten erilaisten fobioiden, masennuksen ja muiden hoidossa. Se on kiistatta tehokkaampi kuin psykoanalyyttinen, kognitiivinen ja humanistinen lähestymistapa.

Ero sosiaalisen kognitiivisen teorian ja käyttäytymisen välillä

Määritelmä

Sosiaalinen kognitiivinen teoria on oppimisteoria, jonka mukaan ihmiset käyttävät uutta käyttäytymistä tarkkailemalla muita ja että oppiminen tapahtuu henkilökohtaisten tai kognitiivisten tekijöiden, käyttäytymisen ja ympäristön vuorovaikutuksen kautta. Biheviorismi on psykologinen lähestymistapa ja oppimisteoria, jonka mukaan käyttäytyminen on ärsykkeen ja reaktion funktio ja oppiminen tapahtuu klassisen tai operatiivisen ehdollistuksen avulla.

Kannattaja / s

Sosiaalisen kognitiivisen teorian ehdotti Albert Bandura, kun taas biheivytys on teosten kokoelma, vaikka merkittävimpiä käyttäytymistapoja ovat John Watson, Ivan Pavlov ja B.F. Skinner.

Keskeiset käsitteet

Sosiaalinen kognitiivinen teoria korostaa havainnollista oppimista, omatehokkuutta ja kolmitahoista vastavuoroista determinismia. Behaviorism painottaa ärsykkeeseen reagoivia käyttäytymismalleja sekä klassista ja operanttista ehdollistamista

Näkökulma oppimiseen

Sosiaalisen kognitiivisen teorian mukaan oppiminen tapahtuu henkilökohtaisten, käyttäytymis- ja ympäristötekijöiden vuorovaikutuksen kautta. Biheviorismi toteaa, että oppiminen tapahtuu vain ympäristötekijöiden (ilmastointitekijöiden) kautta.

Sovellukset

Sosiaalinen kognitiivinen teoria ilmenee mediamallinnuksessa, jossa ihmiset mallintavat mediassa näkemiensä vaikutusvaltaisten ihmisten käyttäytymistä. Lapset ovat erityisen alttiita mallinnukseen paitsi tiedotusvälineiden, myös heidän vanhempiensa, opettajiensa ja ikäisensä kanssa. Biheviorismia käytetään laajalti kliinisissä olosuhteissa hoidettaessa erilaisia ​​mielisairauksia, kuten fobioita ja masennusta.

Maamerkkijulkaisut

Albert Bandura ehdotti sosiaalisesti kognitiivista teoriaa virallisesti vuoden 1986 kirjassaan Ajatuksen ja toiminnan sosiaaliset perusteet: Sosiaalinen kognitiivinen teoria kun taas käyttäytymisestä tuli psykologinen voima Amerikassa John Watsonin vuoden 1913 artikkelin kautta Psykologia, kun käyttäytyjä näkee sen.

Kuuluisia kokeiluja

Albert Banduran Bobo Doll -kokeet olivat tärkeitä hänen sosiaalisen kognitiivisen teorian kehittämisessä. John Watsonin "Pieni Albert" -koe ja Pavlovin kokeet koirilla sekä Skinnerin kokeet rotilla ja kyyhkysillä auttoivat paljon käyttäytymiseen.

Sosiaalinen kognitiivinen teoria vs. biheviorismi

Yhteenveto

• Sosiaalinen kognitiivinen teoria ja käyttäytyminen ovat kaksi psykologista näkökulmaa, jotka keskittyvät havaittavissa olevaan käyttäytymiseen ja yrittävät selittää, kuinka ihmiset hankkivat ja oppivat käyttäytymistä. Molemmat näkökulmat ovat melko viimeaikaisia ​​psykologisessa kirjallisuudessa, joka syntyi ja kehittyi vasta viime vuosisadalla.
• Albert Bandura ehdotti sosiaalista kognitiivista teoriaa ja toteaa, että ihmiset hankkivat uuden käyttäytymisen havainnoinnin avulla ja että oppiminen tapahtuu henkilökohtaisten, käyttäytymis- ja ympäristötekijöiden vuorovaikutuksen kautta.
• Käyttäytymiseen vaikuttivat suuresti John Watsonin, Ivan Pavlovin ja B. F. Skinnerin teokset. Koko käyttäytymismalli on psykologinen lähestymistapa, jonka tavoitteena on kehittää psykologia luonnontieteelliseksi keskittymällä vain käyttäytymiseen, jota voidaan suoraan seurata, mitata ja hallita. Oppimisteoriaalina käyttäytyminen toteaa, että kaikki käyttäytyminen on ärsykkeen ja reaktion funktio ja että oppiminen tapahtuu ympäristötekijöiden kautta, joita kutsutaan ehdollistamiseksi.