Ero oppimisen ja hankkimisen välillä

Oppiminen vs. hankinta

Kaksi sanaa Oppiminen ja Hankkiminen voidaan selittää paremmin kielen oppimisessa. Luonnollinen kyky oppia kieliä on inhimillinen ominaisuus, joka erottaa ne muista kädellisistä. Meille viestintä ei ole pelkästään kykyä saada muut ymmärtämään aikomuksemme ja tunteemme käyttämällä signaaleja tai ääniä mielivaltaisella menetelmällä, vaan pikemminkin kyky yhdistää erilaisia ​​ääniä tarkoituksenmukaisten sanojen ja lauseiden tuottamiseksi. Kielitieteilijät kuitenkin erottavat tavat, joilla opimme ja kielet oppivat. Useimmiten äidinkieli saadaan toisen kielen opiessa. Mitä eroa näillä menetelmillä on ja miksi kielitieteilijät mieluummin saavat opiskelijat hankkimaan kuin kokeilemaan ja oppimaan kieliä? Annetaan selville.

Hankinta

Kielen hankkimistapa on menetelmä, jolla jokainen lapsi oppii äidinkieltään. Täällä hänelle ei opeteta kielioppia tavalla, jolla hänelle annetaan tunnit, kun hän lopulta menee kouluun. On kuitenkin helppo nähdä, että lapset oppivat äidinkieltä ilman ohjeita ja tekevät kieliopillisia virheitä keskustelujen aikana. He oppivat kielen alitajuntaprosessin kautta, jossa he eivät tiedä mitään kielioppisäännöistä, mutta tietävät intuitiivisesti, mikä on oikein ja väärin, tai oppivat kokeilu- ja virhemenetelmällä. Jatkuva viestintä on se, mikä tekee äidinkielen oppituntien hankkimisesta lapsille helpompaa.

Lapset oppivat kielen, koska viestintä on heille selviytymistä. Ihmisten luontainen kyky hankkia kieli auttaa heitä tässä pyrkimyksessä paljon. Vaikka vanhemmat eivät koskaan selitä kieliopin käsitteitä, lapsi oppii ja hallitsee ne yksin kielen viestinnän avulla. Kielen hankkimiseen tarvittava perustyökalu on luonnollisen viestinnän lähde.

oppiminen

Kielen oppiminen on muodollinen opetusmenetelmä, joka voidaan nähdä kielen sääntöjä selittävien ohjeiden muodossa. Tässä painopiste on kielen muodossa tekstin sijasta ja opettajien nähdään kiireisen selittävän kielioppisääntöjä opiskelijoille. Opiskelijat ovat iloisia siitä, että he osaavat kieliopin osaamista, ja voivat jopa suorittaa kieliopin testin oppimallaan kielellä. Näyttää kuitenkin siltä, ​​että kielioppisääntöjen tuntemus ei takaa puhutun kielen hyvää hallintaa, vaikka opiskelija saattaa pätevöittää standardisoidut kielitestit. Valitettavasti suurin osa aikuisten kieltenoppimisesta perustuu tähän opetusmenetelmään, joka perustuu muotoon eikä tekstiin, ja asettaa kielioppisääntöille kohtuuttoman merkityksen..

Mikä on ero oppimisen ja hankkimisen välillä??

• Kielen hankkiminen vaatii mielekästä kommunikointia kielellä, jota kutsutaan myös luonnolliseksi viestinnäksi.

• Kielen oppiminen perustuu vähemmän kommunikointiin ja kielioppisääntöjen selkeyttämiseen.

• Hankkimisen aikana lapsi ei tiedä kielioppisääntöjä ja hän oppii intuitiivisesti, mikä on oikein tai väärin, koska jatkuvaa mielekästä viestintää tapahtuu.

• Hankinta on alitajuista, kun taas oppiminen on tietoista ja tietoista.

• Hankinnassa oppija keskittyy enemmän tekstiin ja vähemmän muotoon, kun taas keskittyy pelkästään muotoon kielen oppimisprosessissa.

• Äidinkieli hankitaan enimmäkseen, kun taas toinen kieli opitaan.