Ero ADHD n ja oppimisvaikeuksien välillä

Ero oppimisvaikeuksien ja ADHD: n välillä

Huomiota aiheuttava hyperaktiivinen häiriö (ADHD) ja oppimisvaikeudet ovat kaksi erillistä kokonaisuutta, jotka voivat esiintyä lapsessa. Jos esiopetajalla on ongelmia lukemiseen, kirjoittamiseen, tehtävän suorittamiseen, uuden tehtävän oppimiseen, sosiaalisiin taitoihin, ystävien hankkimiseen tai kommunikoimiseen, hän tarvitsee ehdottomasti apua. Jotkut lapset oppivat nopeasti, kun taas toiset ovat hitaita. Mutta jos lapsi on luokassa paljon jäljessä ja hänellä on myös tiettyjä käyttäytymiseen liittyviä ongelmia, kokeneen neuvonantajan tai lastenlääkärin on testattava hänet oppimisvaikeuksien tai ADHD: n suhteen. Nämä sairaudet, jotka diagnosoidaan varhaisessa vaiheessa, voidaan hoitaa pääosin. Ymmärrämme jokainen näistä ehdoista yksityiskohtaisesti.

ADHD - oireet

Lapsella, jolla on tämä häiriö, on kolme suurta ongelmaa. Hänellä on vaikeuksia pysyä keskittyneinä tai kiinnittää huomiota ohjeisiin tehtävän suorittamisen aikana. Hän on myös erittäin hyperaktiivinen. Noin 30-50 prosentilla ADHD: n kärsivistä lapsista on myös oppimisvaikeuksia, koska oppimisesta, muistamisesta ja muistamisesta tulee vuoristoinen tehtävä. Viimeaikaisten tietojen mukaan noin 9-10% 3-17-vuotiaista lapsista kärsii ADHD: stä pelkästään Yhdysvalloissa. ADHD voidaan diagnosoida varmasti vasta 4-vuotiaana, kun lapsi aloittaa koulun.

Neurologit huomauttavat, että ADHD-lapsilla on myös tietty ero aivojen rakenteissa. Ne aivoalueet, jotka ovat vastuussa huomiosta, ovat vähemmän kehittyneitä. Vähentynyt välittäjäaineen dopamiinitaso on vähentynyt, mikä vastaa mielialan säätelystä, hallitusta liikkeestä ja huomiosta. Jopa selkäranka, joka vastaa sosiaalisesta käyttäytymisestä ja sosiaalisten taitojen oppimisesta, on vähän kehittynyttä tällaisissa lapsissa. Vaikuttaa, että pojat vaikuttavat enemmän kuin tytöt, joilla on genetiikka ja perinnöllisyys tärkeä rooli. Nikotiinin ja alkoholin kulutus raskauden aikana on liittynyt myös ADHD-lasten syntymiseen.

ADHD on kolmen tyyppinen

a) Pääasiassa hyperaktiivinen - impulsiivinen esitys

b) Pääasiassa tarkkailematon esitys

c) Näiden kahden yhdistelmä

ADHD-lapsi voi olla hämmentynyt ja unelmoida päivästä. Hän ei ehkä ymmärrä ja noudata ohjeita kuten saman ikäiset ikäisensä. Hän ei pysty suorittamaan tehtävää ja hyppää tehtävästä toiseen. Hän voi olla kärsimätön, suorittaa kehon osan toistuvia liikkeitä tietämättään, katkaisee jonon, puhuu vuorostaan, voi tunteista puhkeaa, mennä masennukseen tai heittää tantrioita, jos hänellä ei ole tiensä. Hän voi olla kekseliäs, helposti irrotettava, jatkuvasti liikkeellä tai puhua jatkuvasti. Yhdessä paikassa istuminen ja ateria tai kotitehtävien suorittaminen on vaikeaa. Yksinkertaiset tehtävät, kuten kenkänauhojen sitominen, huoneen siivoaminen, tehtävien järjestäminen, suunnittelu ja toteuttaminen jne., Ovat vaikeita tällaisille lapsille.

ADHD: n oireet jatkuvat aikuisenä, mutta he pystyvät hallitsemaan oireensa siihen mennessä.

ADHD-lasten on ymmärrettävä sekä kotona että koulussa. Oikeat lääkkeet, sosiaalisen osaamisen koulutus, käyttäytymishoito ja psykoterapia voivat auttaa lapsia ja vanhempia käsittelemään tätä asiaa. ADHD-tukiryhmät ovat loistava tapa vanhemmille tavata toisiaan, keskustella lastensa ongelmista ja löytää ratkaisu.

Oppimisvaikeudet - ongelma ja oireet

Oppimisvaikeudet ovat dysleksia (samanlaiset kirjeet näyttävät sekoittuneilta), dysgrafia (kirjoitusvaikeudet), dyskalculia (vaikeudet yksinkertaisten matemaattisten laskelmien suorittamisessa, ajan kertominen, rahaasiat), kuulon käsittelyhäiriöt (sekoittavat samanlaiset kuulostavat sanat) ja visuaaliset prosessointihäiriöt (epäsuhta) mitä silmät näkevät ja aivot ymmärtävät).

Oppimisvaikeuksista kärsivällä lapsella on vaikeuksia kuunnella, ymmärtää, tulkita ja työskennellä ohjeiden mukaisesti. Näillä lapsilla on puhetta, lukemista, kirjoittamista ja ongelmien ratkaisemista koskevia kysymyksiä koulussa ja työssä. Nämä lapset eivät ole tyhmiä tai liikkumattomia epätavallisen alhaisella IQ: lla. Ne eroavat hiukan muista lapsista, koska heidän aivonsa osat on johdotettu hieman eri tavalla ja tulkitsevat asioita siten eri tavalla. Nämä lapset ovat oikeasti erittäin älykkäitä ja monista heistä on tullut menestyviä yrittäjiä aikuisina.

Oppimishäiriön merkit näkyvät jo esikoulussa, kun lapsella on vaikeuksia tunnistaa värejä, muistaa viikonpäiviä, aakkosia, oppia lastentarimeja tai oppia uusia sanoja. Vanhemmat lapset kamppailevat lukemisen ääneen, ajan kertomisen, matemaattisten laskelmien, usein kirjoitusvirheiden, ajatuksensa ilmaisemisen, huoneen järjestämisen jne. Kanssa. He oppivat hitaasti.

Vanhempien, opettajien ja lastenlääkäreiden tietoisuuden lisääntyminen on auttanut diagnosoimaan varhaisessa vaiheessa ja löytämään tapoja käsitellä tätä ongelmaa. Tällaiset tapaukset on käsiteltävä yksilöllisesti erityiskouluttajan avulla, joka tunnistaa oikein oppimishäiriön tyypin ja pyrkii siihen. Kaikkien hoitajien on käytettävä äärimmäistä kärsivällisyyttä käsitellessään osastojaan. Kaikilla oppimisvaikeuksissa olevilla lapsilla on joitain vahvuuksia ja harrastuksia, joita on vaalittava ja arvostettava, jotta heillä olisi hyvä itsetunto.

Lapset, joilla on ADHD tai oppimisvaikeuksia, on kasvatettava paljon rakkaudella ja hoidolla. He ovat jo hämmästyneitä ympäröivästä maailmasta. Vanhemmat ja omaishoitajat voivat auttaa heitä ymmärtämään maailmaansa yksinkertaisemmalla tavalla ja sovittamaan heidät valtavirtaan.