Ero kognition ja metakognition välillä

Kognitio vs Metakognition
 

Koska kognition ja metakognition tutkimus on mielenkiintoinen aihe useilla tieteenaloilla, voi olla kiinnostavaa selvittää kognition ja metakognition ero. Useimmat ihmiset ovat kuitenkin hyvin hämmentäviä. Tämä johtuu siitä, että kognition ja metakognition välinen rajaviiva on usein vaikea tunnistaa, koska nämä kaksi ovat yleensä päällekkäisiä. Periaatteessa kognitio käsittelee henkisiä prosesseja, kuten muisti, oppiminen, ongelmanratkaisu, huomio ja päätöksenteko. Metatunnistus käsittelee kuitenkin yksilön korkeamman asteen kognitiivisia prosesseja, joissa henkilöllä on aktiivinen hallinta kognitiossaan. Tämän artikkelin tarkoituksena on esitellä perustiedot kognitiosta ja metatunnistuksesta painottaen samalla kognition ja metatunnistuksen eroa..

Mikä on kognitio?

Kognitio voidaan yksinkertaisesti määritellä kaikiksi henkisiksi prosesseiksi ja kykyiksi, joihin ihmiset osallistuvat päivittäin, kuten muisti, oppiminen, ongelmanratkaisu, arviointi, päättely ja päätöksenteko. Kognitio auttaa tuottamaan uutta tietoa henkisten prosessien kautta ja auttaa myös käyttämään tietoa, joka ihmisillä on päivittäisessä elämässä. Kasvatuspsykologit olivat erityisen kiinnostuneita tutkimaan yksilöiden kognitiivisia prosesseja lasten kasvun ja kehityksen kautta. Jean Piaget on erityisen tärkeä tällä alalla, koska hän esitteli lasten kognitiivisen kehityksen vaiheet syntymästä aikuisuuteen. Ne ovat sensorimotorista vaihetta (syntymä - 2 vuotta), operaatiota edeltävää vaihetta (2 - 7 vuotta), konkreettista käyttövaihetta (7 - 11 vuotta) ja lopuksi muodollista toimintavaihetta (murrosikä - aikuisuus) .

Järjestelmälähestymistapa henkisissä leikkauksissa

Mikä on metatunnistus?

Metakognition määritellään usein ajattelua ajatteluksi. Sen avulla voimme suorittaa tietyn tehtävän hyvin suunnittelun, seurannan, arvioinnin ja ymmärtämisen avulla. Tämä tarkoittaa, että vaikka kognitiiviset prosessit sallivat yksilöiden normaalin toiminnan, metakognitiivisuus nostaa sitä korkeammalle tasolle, jolloin ihminen on tietoisempi kognitiivisista prosesseistaan. Kuvittele esimerkiksi lapsi, joka täyttää matemaattisen kysymyksen. Kognitiivinen prosessi mahdollistaisi lapsen suorittaa tehtävän. Metatunnistus kuitenkin tarkistaisi vastauksen tarkkailemalla ja arvioimalla. Tässä mielessä metatunnistus auttaa vahvistamaan ja rakentamaan lapsen luottamusta. Siksi voidaan sanoa, että metatunnistus auttaa onnistuneessa oppimisessa.

Mukaan John Flavell (1979), metatunnistuksessa on kaksi luokkaa. Ne ovat metakognitiivista tietoa ja metakognitiivista kokemusta. Ensimmäinen luokka metakognitiivinen tieto viittaa tietoon, joka auttaa hallitsemaan kognitiivisia prosesseja. Tämä on jälleen jaettu tietoon henkilömuuttuja, tehtävämuuttuja ja strategiamuuttuja. Ne käsittelevät ihmisen tietoisuutta kykyistään, tehtävän luonteesta ja menetelmästä, joka on liitettävä tehtävän suorittamiseen. Toisaalta, metakognitiivinen kokemus siihen sisältyy strategioita, joita käytetään kognitiivisten prosessien ohjaamiseen, jotta yksilö voi suorittaa tehtävän onnistuneesti. Niiden avulla henkilö voi seurata ja arvioida samalla, kun hän on mukana prosessissa. Yritäkäämme nyt tunnistaa keskeinen ero kognition ja metatunnistuksen välillä.

Mitä eroa on kognition ja metakognition välillä??

Suurin ero näiden kahden välillä johtuu siitä, että vaikka kognitio auttaa ihmistä osallistumaan moniin erilaisiin henkisiin prosesseihin ymmärtääkseen ympäröivää maailmaa, metatunnistus menee askeleen pidemmälle. Se käsittelee kognitiivisten prosessien aktiivista hallintaa. Siksi metakognitiivisuus edeltää yleensä kognitiivista toimintaa.

Kuvan kohteliaisuus:

1. ”Mielenterveystoimet” kirjoittanut Tekks - Englanti Wikipedia. (CC BY-SA 3.0)