Ero arvioinnin ja arvioinnin välillä

Arviointi vs. arviointi

Arviointi ja arviointi ovat kaksi erilaista käsitettä, joiden välillä on useita eroja tavoitteista ja painopisteistä lähtien. Ennen kuin tutkimme yksityiskohtia näistä eroista, jotka erottavat arvioinnin toisistaan, kiinnitämme ensin huomiota kahteen sanaan itse. American Heritage Dictionary: n mukaan arviointi tarkoittaa arviointia. Sitten saman sanakirjan mukaan arviointi on estimointia tai jonkin arvon määrittämistä. Joten näitä prosesseja käytetään koulutusalalla hyvin usein opetus- ja oppimisprosessien laadun testaamiseen. Se tehdään, jotta oppilaitokset saavat selville, mitä voitaisiin tehdä entistä paremmin näiden oppilaitosten tarjoaman koulutuksen parantamiseksi.

Mikä on arviointi?

Prosessin arviointi tarkoittaa, että ymmärrämme prosessin tilaa tai tilaa objektiivisten mittausten ja havaintojen avulla. Koulutuksen osalta arviointi tarkoittaa samaa kuin sanan yleinen merkitys, mutta meidän on muistettava toinen tosiasia. Tosiasia on, että arviointi koulutuksessa tehdään prosessin parantamiseksi. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota oppimiseen, opettamiseen ja sen tuloksiin.

Arvioinnin ajoituksen suhteen se on jatkuva prosessi, jonka tavoitteena on parantaa oppimista. Ajattele tätä. Arviointi voi olla pieni lehtori, jonka opettaja antaa opiskelijoille. Tällaisen tutkimuksen tarkoituksena on ymmärtää kuinka hyvin opiskelijat tuntevat aineen komponentit. Tämä osoittaa kuinka paljon he ovat oppineet. Jotkut luennoitsijat haluavat myös antaa arviointikokeet kurssin alussa saadakseen selville, mitä opiskelijat tietävät jo aiheesta. Tämä tehdään niin, että luennoitsijalla on yleinen idea ja hän voi järjestää kurssin sisällön opiskelijoiden tarpeiden mukaan.

Mikä on arviointi??

Arviointi määrittelee jonkin arvon. Erityisesti koulutuksen alalla arvioinnilla tarkoitetaan prosessin mittaamista tai tarkkailua sen arvioimiseksi tai sen arvon määrittämiseksi vertaamalla sitä muihin tai jonkinlaiseen standardiin. Arvioinnin painopiste on arvosanoissa.

Arvioinnin ajoituksen suhteen se on pikemminkin lopullinen prosessi, joka on päättäväinen ymmärtämään prosessin laatua. Prosessin laatu määräytyy pääasiassa arvosanojen perusteella. Se on, että tällainen arviointi voi tulla paperiksi, jolle annetaan arvosanat. Tämäntyyppinen paperi testaa kunkin opiskelijan tiedot. Joten täällä palkkaluokkien kanssa virkamiehet tulevat yrittämään mitata ohjelman laatua.

Mikä on ero arvioinnin ja arvioinnin välillä??

• Arvioinnin määritelmä ja arviointi:

• Prosessin arviointi tarkoittaa, että ymmärrämme prosessin tilaa tai tilaa objektiivisten mittausten ja havaintojen avulla.

• Arviointi määrittelee jonkin arvon.

• Ajoitus:

• Arviointi on enemmän jatkuvaa prosessia. Se on muodollinen.

• Arviointi on enemmän lopullista prosessia. Se on summatiivinen.

• Mittauksen painopiste:

• Arviointi tunnetaan prosessikeskeisenä. Tämä tarkoittaa, että se keskittyy prosessin parantamiseen.

• Arviointi tunnetaan tuotekeskeisenä. Tämä tarkoittaa, että se keskittyy prosessin laatuun.

• Järjestelmänvalvoja ja vastaanottaja:

• Suhteen ylläpitäjän ja vastaanottajan osuus arvioinnista on heijastava. Siellä on sisäisesti määriteltyjä tavoitteita.

• Suhteen ylläpitäjän ja vastaanottajan osuus arvioinnissa on määräävä, koska on olemassa standardeja, jotka asetetaan ulkoisesti.

• Havainnot:

• Havainnot ovat diagnostisia arvioinnissa, koska ne ovat parannuskohteiden tunnistamiseksi.

• Havainnot ovat arvioinnissa ratkaisevia, koska ne saavat kokonaispistemäärän.

• Kriteerien muokattavuus:

• Kriteerit ovat arvioinnissa joustavia, koska niitä voidaan muuttaa.

• Arvioinnissa vahvistetaan kriteerit epäonnistumisten rankaisemiseksi ja onnistumisen palkitsemiseksi.

• Mittausstandardit:

• Nämä mittausstandardit arvioinnissa on asetettu saavuttamaan ihanteelliset tulokset.

• Nämä mittausstandardit arvioinnissa asetetaan erottamaan paremmat ja huonommat.

• Opiskelijoiden välinen suhde:

• Arvioinnissa opiskelijat yrittävät oppia toisiltaan.

• Arvioinnissa opiskelijat yrittävät voittaa toisensa.

• Tulos:

• Arviointi osoittaa, mitä on parannettava.

• Arviointi näyttää, mitä on jo saavutettu.

Kuten näette, sekä arviointi että arviointi ovat tärkeitä prosesseja koulutusalalla. Myös muilla aloilla arvioinnilla on tärkeä osa. Ajattele esimerkiksi, että ohjelmisto on olemassa. Luojat voivat antaa tämän ohjelmiston ryhmälle ja pyytää heitä käyttämään sitä ja kertoa mielipiteensä. Tässä on arvio, kun he näkevät, mitä on parannettava ja mikä on tehty oikein. Sitten, kun ohjelmisto on valmis, sama ryhmä voi arvioida tämän. Arviointi arvioi, kuinka hyvä ohjelmisto on.

Kuvat kohteliaisuus:

1. Michael Surranin arvio (CC BY-SA 2.0)
2. Arviointi: Msfitzgibbonsaz (CC BY-SA 3.0)