Ero lehtorin ja professorin välillä

Opettaminen on yksi ammatti, joka luo kaikki muut ammatit.

Opettajan roolista elämässä on puhuttu paljon. Opimme eri ihmisiltä elämämme eri vaiheissa. Kohdusta alkaen oppiminen jatkuu päivään asti. Äidin sanotaan olevan ensimmäinen opettaja. Sitten tulevat kouluopettajat, joilla on tärkeä rooli oppilaan elämässä. Oppilaitokset ja professorit vaikuttavat yliopisto-opintoihin jatkaviin. Kaikki sanotut ja tehdyt, THänet parhaat opettajat opettavat sydämestä, ei kirjasta.

Mikä on nimessä?

Kouluissa meillä on vain opettajia. Kun opiskelija tulee yliopistoon tai yliopistoon, hänen on kuitenkin edessään opettajia, joita kutsutaan luennoitsijoiksi ja professoreiksi. Luennoitsijan ja professorin välillä on usein sekaannusta. Miksi kaksi nimeä samalle työlle? Ovatko ne samoja ja voidaanko niitä käyttää keskenään? Onko näiden kahden välillä mitään eroa? Kyllä on. Molemmat ovat akateemisia ammattilaisia, jotka opettavat korkeakouluissa ja yliopistoissa. Vaikka näennäisesti molemmat termit viittaavat korkeakouluissa ja yliopistoissa opettaviin opettajiin, roolissa, pätevyydessä, odotusissa, palkitsemisessa ja mahdollisuuksissa on melko ero.

Luento luennosta

Yliopisto- ja yliopisto-opettajan ammattiin pääsytasolla on luennoitsija. Jokainen, joka haluaa jatkaa uraa yliopisto-opetuksessa, aloittaa luennoitsijana. Hän on aloitusopettaja ja hänellä voi olla korkea akateeminen pätevyys. Luennoitsija on yleensä yliopiston väliaikainen työntekijä, ja hänet voidaan palkata osa-aikaajana tai hän voi olla sopimussuhteinen työntekijä, jonka sopimus on voimassa vuodesta vuoteen. Hyvin harvoin löytyy luennoitsija, jolla on sopimus pidemmäksi ajaksi - jopa viiteen vuoteen. Luennoitsijalle annetaan periaatteessa vain opetustyötä ja hänellä on suuri opetuskuorma. Hän yleensä opettaa fuksi ja toisen kurssin opiskelijoita. Luennoitsijalle annetaan vähäpätöinen tai melkein lainkaan tutkimusvastuu.

Hänen asiantuntemuksensa tunnustaminen

Yliopiston opetuspyramidin huipulla on professori. Hänellä on tohtorin tutkinto erikoistumisesta ja hänellä on monen vuoden opetuskokemus. Professori on tehnyt paljon tutkimusta ja kirjoittanut monia kirjoituksia tai kirjoja. Opetustyönsä lisäksi hänelle on annettu opas jatko-opiskelijoille ja hänet voidaan myös kehottaa ottamaan hallinnollinen vastuu. Tämä on pysyvä tehtävä, koska professori on toimikautena. Professorit tekevät sinällään hyvin rajallista opetustyötä ja ovat riippuvaisia ​​luennoitsijoista paljon kurssien suorittamisessa, kurssikorjauksissa ja kokeissa.

Tie ylös tikkaita

Joten luennoitsijasta voi tulla professori? Onko tunnelin päässä valoa? Ehkä, mutta ei usein. Luennoitsija aloittaa perustutkinto-opintojen opinnot yliopistossa. Kokemuksen lisääntyessä hän voi saada mahdollisuuden siirtyä vanhempien luennoitsijoiden ja lukijoiden tehtäviin. Jos hän valitsee tutkimuksen opetuksen kanssa ja suorittaa tohtorin tutkinnon, hänestä voi tulla apulaisprofessori, mutta hän ei kutsu toimikautta. Ehkä sen jälkeen, kun hän on työskennellyt apulaisprofessorina viidestä seitsemään vuotta, hänet voidaan ylentää apulaisprofessoriksi. Täällä hän voi saada tai ei saada virka-asemaansa. Pysyessään työssä ja jatkamalla vielä muutaman vuoden ajan hän voi saada runsaasti osinkoja ja saada toimikauden. On kuitenkin nähtävissä, että luennoitsijoilla on leijonanosa työstä, vaikka heidän nimensä eivät välttämättä näy kurssiesitteessä.

Monet luennoitsijat pysyvät kuitenkin vanhoina luennoitsijoina myös monivuotisen kokemuksen jälkeen jatko-opiskelijoiden opetuksessa. Niitä kutsutaan ei-tikkaallisiksi tiedekuntiksi, mikä tarkoittaa, että he eivät ole hallussapitoradalla. Tämä voi johtua monista syistä. Ensinnäkin vaaditun tohtorin tutkinnon suorittamatta jättäminen ja seuraavaksi kokemuksen puute tutkimuslähtöisestä työstä. Joskus edes luennoitsija, jolla on pätevyys ja jolla on kokemusta opetuksesta, ei välttämättä pääse toimikaudeksi ja hänestä tulee professoria, koska pysyvää harjoittelua voi odottaa pitkä toiveiden rivi..

Hyvä opettaja voi herättää toivoa, sytyttää mielikuvituksen ja herättää rakkauden oppimiseen. - Brad Henry