Ero aktiivisen oppimisen ja passiivisen oppimisen välillä

Aktiivinen oppiminen ja passiivinen oppiminen ovat kaksi tyyliä tai tapaa hankkia tietoja ja taitoja oppimisprosessissa. Nykyajan koulutuskaudella suurin osa oppilaitoksista - luokkakouluista yliopistoihin - kannattaa aktiivista oppimista tehokkaampana menetelmänä ja yrittää poistaa tai rajoittaa passiivista oppimista opiskelijoiden keskuudessa. Ja vaikka aktiivisen oppimisen tehokkuus on dokumentoitu ja todistettu, samat instituutiot eivät näytä poistavan menetelmiä, joita perinteisesti kuvataan passiiviseksi oppimiseksi, mikä johtaa keskusteluun siitä, mikä on parempi menetelmä. Jotkut myös ehdottavat, että nämä kaksi menetelmää täydentävät toisiaan ja että kysymys on enemmän siitä, missä, milloin ja miten kutakin tiettyä menetelmää sovelletaan.

Ero näiden kahden välillä on pääasiassa siinä, miten tietoa siirretään oppijalle resurssista - resurssi on opettaja, kirjalliset materiaalit ja / tai muut resurssit, joihin on sisällytetty tekninen kehitys. Muita eroja ovat metodologiat, kuinka oppiminen saavutetaan sekä kunkin menetelmän edut ja haitat. Näitä eroja aktiivisen ja passiivisen oppimisen välillä keskustellaan tarkemmin seuraavassa.

Mikä on aktiivinen oppiminen?

Aktiivinen oppiminen on menetelmä, johon opiskelijat osallistuvat, ja ympäristö on yksi opiskelijakeskeistä oppimista. Aktiivinen oppiminen on harjoitettua tutkimusta, jossa opettajan ei oleteta olevan aineen päällikkö, vaan sen sijaan hän toimii yhteisopiskelijan roolissa. Opiskelijan rooli puolestaan ​​on olla kyseenalaistava, kriittinen ja syrjivä ja luottaa omaan tuomioon.

Aktiivista oppimista helpottaa erilaista ajattelua, jossa opiskelijat kehittävät erilaisia ​​ja luovia ideoita ja ratkaisuja ongelmaan. Itse oppimista pidetään ideoiden ristiriidana ja ideoiden yhdistäminen - syntetisoimalla ne - on tulosta uudelle tiedolle. Tyypillisiä aktiivisen oppimisen opetusmenetelmiä ovat menetelmät, joissa opiskelijat tekevät muutakin kuin vain kuuntelevat. Menetelmä voi olla yhtä yksinkertainen kuin keskustelu joko opettajan ja opiskelijoiden välillä tai helpotettu keskustelu opiskelijoiden kesken. Muut menetelmät ovat käytännöllisempiä laboratoriokokeista roolipeleihin ja keskusteluihin.

Aktiivinen oppiminen helpottaa palautetta opettajan ja opiskelijan välillä. Tämä palautussilmukka tarjoaa mittarin sekä opettajille että opiskelijoille oppimisen laajuudesta. Se lisää myös opiskelijoiden osallistumista ja huomiokykyä, stimuloi keskustelua ja kehittää opiskelijoiden kriittistä ajattelua. Opettajien kannalta on kuitenkin vaikea suunnitella oppitunteja, koska aktiivisen oppimisen helpottaminen vaatii joustavuutta ja spontaanisuutta. Aineen ja tiedon määrä, joka voidaan kattaa ja esitellä, tulee rajoitettua ajan rajoittamisen vuoksi. Opiskelijoiden keskuudessa voi myös olla häiriötekijöitä, kun heitä ei tarkkailla kunnolla.

Mikä on passiivinen oppiminen?

Passiivinen oppiminen on perinteinen oppimismenetelmä, ja opiskelijoiden osallistuminen siihen on hyvin vähäistä. Ympäristö on tyypillisesti opettajakeskeistä; Opiskelijat vain kuuntelevat opettajaa ja sisäistävät kuulemansa. Passiivisessa oppimisessa oletetaan, että opettaja on aineen päällikkö ja että hänen tehtävänään on antaa tietoa. Toisaalta opiskelijan tehtävänä on vain vastaanottaa tämä tieto passiivisena, luottavaisena ja kiistattomana.

Konvergenssi ajattelu, oletus yhdestä oikeasta ratkaisusta, toimii passiivisessa oppimisessa. Oppimista pidetään vain ideoiden siirtona opettajalta oppilaalle. Passiivisessa oppimisessa yleisimmät menetelmät ovat luennot ja suora opetus, tarinankerronta ja analogian käyttö.

Passiivinen oppiminen mahdollistaa nopean esityksen monenlaisesta tiedosta. Se antaa myös opettajalle paremman hallinnan oppimisympäristössä ja tekee materiaalien esittämisestä järjestäytyneen ja ymmärrettävän. Passiivinen oppiminen mahdollistaa myös luentomuistiinpanojen suunnittelun, toistamisen ja käyttämisen uusien opiskelijoiden toimesta. Toisaalta luennot ovat tunnetusti tylsää. Opiskelijoilla on taipumus olla irtaantuneita ja motivoitumattomia. Passiivinen oppiminen johtaa usein myös materiaalin pinnan ymmärtämiseen. Palautetta on vähän ja mahdollisuuksia oppimisen määrän mittaamiseen on vain vähän. Opiskelijat myös todennäköisesti välttävät esittämästä kysymyksiä ja väärinkäsityksiä.

Ero aktiivisen oppimisen ja passiivisen oppimisen välillä

Opiskelijoiden osallistuminen

Aktiivisessa oppimisessa opiskelijat eivät vain istu ja kuuntele, vaan ovat hyvin mukana oppimisprosessissa, kun taas passiivisessa oppimisessa opiskelijat vain kuuntelevat ja sisäistävät.

Oppimisympäristön painopiste

Aktiivisessa oppimisessa ympäristö on opiskelijakeskeistä, kun taas passiivisessa oppimisessa ympäristö on opettajakeskeistä.

Opettajien rooli

Aktiivisessa oppimisessa opettajat ovat avustajia ja yhteisopiskelijoita, kun taas passiivisessa oppimisessa he ovat aineen päälliköitä.

Opiskelijoiden rooli

Opiskelijan tehtävänä on kyseenalaistaa, syrjiä ja olla kriittinen saadun tiedon suhteen, kun passiivisessa oppimisessa opiskelijan on vain vastaanotettava tieto luottaen ja kiistämättä..

Ajattelun tyyppi mukana

Aktiivinen oppiminen helpottaa erilaista ajattelua, kun taas passiivinen oppiminen helpottaa konvergenssia ajattelua.

Kuinka oppiminen saavutetaan

Aktiivisessa oppimisessa oppiminen saavutetaan syntetisoimalla saatu tieto, kun taas passiivisessa oppimisessa oppiminen saavutetaan sisäistämällä tietoa.

edut

Aktiivinen oppiminen mahdollistaa usein tapahtuvan palautteen, stimuloi huomio-, osallistumis- ja keskusteluvaihtoehtoja sekä kehittää kriittistä ajattelua. Passiivinen oppiminen mahdollistaa lisätietojen esittämisen, antaa opettajalle paremman hallinnan ja mahdollistaa aiheen organisoidun esittelyn.

haitat

Aktiivinen oppiminen ei mahdollista hyvin suunniteltua oppituntia, opiskelijat saattavat häiritä toimintaansa ja jaetun tiedon määrä on minimaalinen. Passiivisesta oppimisesta voi tulla tylsää, opiskelijoista irtaantumista, saatu tieto voi olla pinnallinen ja palautetta on vähän.

Aktiivinen oppiminen vs. passiivinen oppiminen

Yhteenveto

• Aktiivinen ja passiivinen oppiminen ovat erilaisia ​​menetelmiä tiedon hankkimiseksi oppimisprosessissa.
• Aktiivinen oppiminen osallistuu opiskelijaan oppimisprosessiin ja sen menetelmät ovat opiskelijakeskeisiä, kun taas passiivinen oppiminen ei sisällä opiskelijaa ja on pääosin opettajakeskeistä.
• Nykyaikaiset oppilaitokset kannattavat yleensä aktiivisen oppimisen menetelmiä, mutta passiivisten oppimismenetelmien, etenkin luentojen, pysyvyys osoittaa passiivisten oppimismenetelmien hyödyllisyyden ja arvon.
• Aktiivisella ja passiivisella oppimisella on etuja ja haittoja, ja kutakin menetelmää voidaan soveltaa vastaavasti.