Oppiminen voidaan ymmärtää melko pitkäaikaisena käyttäytymisen muutoksena, joka johtuu kokemuksesta. Meille on hyödyllistä mukautua ympäristön mukaan. Yksinkertaisinta oppimismuotoa kutsutaan ilmastoinniksi, joka voi olla kahden tyyppistä, ts. Klassinen ilmastointi ja operanttinen ilmastointi. Klassinen ilmastointi on sellainen, jossa organismi oppii jotain assosioitumisen kautta, ts. konditioidut ja ehdottomat stimulaatiot.
Operaattorin hoito on oppimisen tyyppi, jossa organismi oppii käyttäytymistä tai rakennetta muuttamalla vahvistamisen tai rangaistuksen kautta. Lue tämä artikkeli saadaksesi ymmärtää eroja klassisen ilmastoinnin ja operatiivisen ilmastoinnin välillä.
Vertailun perusteet | Klassinen ilmastointi | Operaattorin hoito |
---|---|---|
merkitys | Klassinen ilmastointi on prosessi, jossa oppiminen on mahdollista muodostamalla assosiaatio kahden ärsykkeen välillä. | Operanttihoito tarkoittaa oppimista, jossa organismi tutkii reaktioiden ja sen seurausten välistä suhdetta. |
Korostaa | Mikä edeltää vastausta? | Mikä seuraa vastausta? |
Perustuen | Tahaton tai reflektoiva käyttäytyminen. | Vapaaehtoinen käyttäytyminen. |
Vastaukset | Ärsykkeen hallinnassa | Organismin valvonnassa |
Ärsyke | Ehdolliset ja ehdottomat ärsykkeet on määritelty hyvin. | Ehdollista ärsykkettä ei ole määritelty. |
Ehdottoman ärsykkeen esiintyminen | Kokeilijan ohjaama. | Organismin hallitsema. |
Klassinen ilmastointi tai vastaajan ilmastointi on oppimistekniikka, jossa kokeilija oppii luonnollisen vasteen edeltävän kahden ärsykkeen välisen suhteen. Se osoittaa, että yhden ärsykkeen esiintyminen osoittaa toisen mahdollisen esiintymisen.
Klassisen ilmastoinnin loi venäläinen fysiologi Ivan Petrovich Pavlov. Siinä oletetaan, että organismi oppii jotain vuorovaikutuksessaan ympäristön kanssa, mikä taipumus muovata käyttäytymistä ja mielentilaa. Klassisen ilmastoinnin komponentit ovat:
Klassinen ilmastointi perustuu tiettyihin tekijöihin, jotka ovat:
Operantti tarkoittaa elävän organismin hallittua, vapaaehtoista reaktiota tai käyttäytymistä. Oppimista operantin kautta kutsutaan operant-ilmastoinniksi. Tässä yksilön vastaus riippuu seurauksesta, joka tapahtuu myöhemmin. Toisin sanoen, se on yksinkertainen oppimisprosessi, jossa vastauksen todennäköisyyttä lisätään manipuloimalla lopputulosta. Sitä käytetään yleisesti työvoiman motivaation teoriassa.
Muuten sitä kutsuttiin instrumentaaliseksi ilmastoinniksi, ja sen suositteli vuonna 1938 B. F. Skinner (amerikkalainen psykologi). Oletetaan, että vasteen taajuus kasvaa, jos sillä on suotuisa seuraus, kun taas taajuus vähenee, jos sillä on ei-toivottu seuraus. Tässä kokeilija oppii ymmärtämään organismin käyttäytymistä ja tällaisen käyttäytymisen vaikutuksia.
Operanttisen käsittelyn determinantit ovat seuraavat:
Erot klassisen ja funktionaalisen ilmastoinnin välillä selitetään seuraavissa kohdissa:
Yhteenvetona voidaan todeta, että klassinen ehdollistaminen on sellainen, jossa yhdistät kaksi ärsykkettä, mutta käyttäytymiseen ei ole osallistumista. Päinvastoin, toimiva ilmastointi on eräänlainen ilmastointi, jossa käyttäytymistä opitaan, ylläpidetään tai muokataan seurausten perusteella,.