Ero synnynnäisen ja oppitun käytöksen välillä

Luonnollinen vs oppinut käyttäytyminen
 

Käyttäytyminen on suora reaktio, jonka organismi osoittaa ympäristölle tai ympäristön muutokselle. Vastaustapa voi kuitenkin tapahtua kahdella pääasiallisella tavalla, joko synnynnäisenä käytöksenä tai oppineena käyttäytymisenä. Näiden kahden käyttäytymisen välillä on monia eroja, ja tärkeimmistä eroista keskustellaan tässä artikkelissa.

Luonnollinen käyttäytyminen

Luonnollinen käyttäytyminen on luonnollinen reaktio, jonka organismi osoittaa ärsykkeelle. Ärsyke voi olla joko ulkoinen tai sisäinen. Luonnollisen käyttäytymisen sanotaan olevan kiinteä kehityksessä, mikä tarkoittaa, että tällaiset reaktiot tapahtuvat organismissa oletuksena. Yksi yleisimmistä synnynnäisen käyttäytymisen kuvaamiseen käytetyistä esimerkeistä on, että vauva alkaa itkeä, kun hän ei ole mukava. Se on erittäin hyödyllistä vauvalle, joka ei kykene pyytämään muilta apua suullisesti, mutta itku saisi tarvittavan huomion vanhemmilta. Kun vastasyntynyt lapsi otetaan äidin rinnan nännin lähelle, lapsi alkaa imetä. Lapsen ei tarvitse pääosin tietää, miten se toimii, mutta ravitsemusprosessi tapahtuu täydellisesti imetyksen alkaessa. Kutistus tietyn henkilön kainaloissa aiheuttaa käden sulkeutumisen nopeasti kutisemisen välttämiseksi.

Yksi synnynnäisen käyttäytymisen tärkeimmistä piirteistä on, että organismia ei tarvitse opettaa kuinka reagoida ärsykkeisiin, jotka synnyttävät luontaisen käyttäytymisen. Luonnolliset käytökset ovat tärkeitä vankeudessa pidettävien eläinten kasvattajille ja pitäjille. Eläimillä on oma luontainen käyttäytymisjoukko, jota ei voida estää tapahtumasta, kun asiaa koskevaa ärsykettä on olemassa. Jos eläimen reaktio olisi vaarallinen, ärsyke voitaisiin estää; muuten edullinen käyttäytyminen voi laukaista.

Oppinut käyttäytyminen

Käyttäytyminen, joka on kehitetty tuloksena eläimen itsensä oppimisesta tai jonkun muun opettamisesta, on opittu käyttäytyminen. Suurimmalla osalla nisäkkäistä, erityisesti ihmisillä ja kädellisillä, on joukko opittuja käyttäytymismalleja. Vapaaehtoisen hermoston, etenkin aivojen, osallistuminen on tärkeää oppituissa käyttäytymisissä. Suurin osa ihmisten käyttäytymisestä on oppittua käyttäytymistä. Puhe, kävely liikkeellä, pelien pelaaminen, lukeminen, kirjoittaminen ja monet muut ihmisten käyttäytymiset ovat opittuja käyttäytymismalleja. Evoluution edetessä eläimet, joilla on suuret aivokapasiteetit, ovat menestyneet, koska ne voivat kehittää oppitun käyttäytymisen. Nämä käytökset voivat muokata luontaista käyttäytymistä parempien tulosten saamiseksi kuin aikaisemmat tilat. Lapsi alkaa itkeä luontaisena käytöksenä, mutta iän myötä lapsi oppii, että itku olisi hänelle hyödyllistä. Siksi itkutapaa muutetaan lapsen tarpeiden mukaan siten, että hoitaminen tapahtuisi tarkoituksenmukaisesti.

Nämä ovat hyvin ehdollistettuja vastauksia aiemmin tutkittuihin ärsykkeisiin. Lapsen itkuisesti itkuva käyttäytyminen vatsarin takia muuttuu ei itkeväksi lääkkeeksi, joka etsii oppimisen seurauksena oppittua käyttäytymistä iän mukana. Luonnollisesti perinnölliset käytännöt, kuten käsin tapahtuva fyysinen vartiointi esineeltä osumisen estämiseksi, voidaan muuntaa oppineeksi käytökseksi nyrkkeily- tai baseballpelissä pisteiden hankkimiseksi. Kun suurimpaan osaan käyttäytymistä ajatellaan, voidaan ajatella, että suurin osa kuuluneista käyttäytymisistä kuuluu oppituille käyttäytymisille.

Mikä on synnynnäisen ja oppitun käytöksen ero??

• Luonnollinen käyttäytyminen on luonnollista tai oletuksena, mutta oppittua käyttäytymistä tulisi kehittää kokemuksen avulla.

• Luonnollista käyttäytymistä ei voi muuttaa, mutta niitä kutsutaan oppineiksi käyttäytymisiksi, kun muutokset tehdään. Toisaalta oppittua käyttäytymistä voidaan helposti muuttaa.

• Luonnollisella käyttäytymisellä voi olla tai ei ole suoraa aivojen osallistumista, mutta oppitulla käytöksellä on varmasti.