Opettaminen ja oppiminen ovat kahta sanaa, joita on käytettävä eri tavalla, koska merkityksillä on ero. Niitä ei tule vaihtaa. Sana opettaminen voidaan määritellä oppitunnin antamisesta luokalle tai oppilaille. Esimerkiksi koulussa opettaja suorittaa opetusprosessin. Toisaalta sanaa oppiminen käytetään tiedon hankkimiseen. Oppimisen suorittaa opiskelija, joka haluaa laajentaa ymmärrystään eri alojen käsitteistä. Tämä on tärkein ero näiden kahden sanan välillä. Tutkitaan tämän artikkelin avulla eroja opetuksen ja oppimisen välillä.
Opetus voidaan määritellä seuraavasti oppitunnin antaminen aiheesta tai luokalle tai oppilaille. Sen tarkoituksena on osoittaa opiskelijalle, kuinka tehdä jotain. Opetus voi tapahtua sekä muodollisesti että epämuodollisesti. Koulussa opetus tapahtuu muodollisena koulutuksena. Opettaja opettaa opiskelijalle erilaisia aineita opetusohjelman perusteella. Tähän sisältyy matematiikka, luonnontieteet, kielet, taiteet, maantiede, historia jne. Opettajan tavoitteena on antaa opiskelijalle uutta tietoa eri aloilta niin, että lapsi varustetaan paljon tiedolla. Opetus ei kuitenkaan rajoitu pelkästään akateemisen tiedon tarjoamiseen. Se sisältää myös kurinalaisuuden ja käyttäytymisen. Opettaja ohjaa opiskelijaa käyttäytymään oikein, kulttuuristen ja sosiaalisten odotusten mukaisesti. Kun tarkastellaan opetusta ammattina, on elintärkeää todeta, että opettajaksi saamiseksi on hankittava tietty pätevyys.
Englannin kielessä sanaopetusta käytetään substantiivina kuten lauseissa,
Opettaminen on erittäin hyvä ammatti.
Opetus paranee kokemuksen myötä.
Molemmissa lauseissa sanaopetusta käytetään substantiivina. On mielenkiintoista huomata, että sanaopetusta voidaan käyttää myös verbi 'opeta' nykyisissä ja aiemmissa jatkuvissa jännitysmuodoissa kuten lauseissa,
Francis opetti sitten yliopistossa.
Robert opettaa niinn.
Ensimmäisessä virkkeessä sanaopetusta käytetään verbin 'opeta' jatkuvana jatkuvana jännitysmuotona, ja toisessa virkkeessä voit nähdä, että sanaopetusta käytetään verbi 'opetta' nykyisenä jatkuvana jännitteellisenä muotona.
Oppiminen voidaan määritellä opinnoista saatu tieto. Tämä ei välttämättä tarkoita tiedon hankkimista, mutta voi myös olla taitoja, käyttäytymistapoja, arvoja. Ihmiset osallistuvat oppimisprosessiin syntymästä kuolemaan asti. Siksi sitä ei voida rajoittaa kouluopetukseen, vaan se kaappaa myös elämän kokemukset. Psykologit uskovat, että oppiminen voi olla sekä tietoista että tajutonta ponnistelua. Esimerkiksi lapsi, joka kuuntelee opettajaa luokkahuoneessa, pyrkii tietoisesti oppimaan jotain uutta. Tietyt käytännöt, jotka meillä on, voivat kuitenkin olla tietoisesti oppineet.
Siirrytään nyt sanan oppimiseen. Noudata seuraavia kahta virkettä.
Oppiminen on välttämätöntä kasvavalle lapselle.
Robert on oppimisen mies.
Voit nähdä molemmissa lauseissa, että sanaa oppiminen käytetään 'tiedon' merkityksessä. On mielenkiintoista huomata, että sanaa oppiminen käytetään pääasiassa substantiivina. Molemmissa yllä mainituissa lauseissa sanaa oppiminen käytetään vain substantiivina. Sitä voidaan käyttää myös verbi 'oppi' nykyisissä ja aiemmissa jatkuvissa jännitysmuodoissa kuten lauseissa,
Hän oppii maalaustaiteen.
Angela opiskeli sitten musiikkia.
Nämä ovat tärkeimmät erot kahden sanan välillä, nimittäin opetus ja oppiminen.
• Opettaminen voidaan määritellä oppiaiheiden antami- seksi luokalle tai oppilaille.
• Oppimista käytetään tiedon hankkimiseen.
• Opettaja suorittaa opettajan.
• Opiskelija suorittaa oppimisen.
• Opetusta ei tapahdu koko ihmisen elämän ajan.
• Oppiminen on prosessi, joka tapahtuu koko yksilön elinajan.
• Useimmissa tapauksissa opetus on tietoista työtä.
• Oppiminen voi olla sekä tietoista että tajutonta ponnistelua.
• Oppimista varten motivaatio voi tulla yksilön sisällä tai ulkoisista tekijöistä, kuten toisen yksilön opettamisesta.
Kuvat kohteliaisuus: