Sanoissa opettaja, valmentaja ja valmentaja on pieniä eroja. Kuinka monta kertaa elämässämme olemme törmänneet sanoihin, kuten opettaja, valmentaja, valmentaja, mentori, opas, neuvonantaja, avustaja jne., Mutta harvoin arvostamme näiden tehtävien hienojakoisia eroja tehtävien ja vastuiden välillä. Näyttää siltä, että suurin osa näistä sanoista on synonyymejä toisistaan, mutta todellisuudessa, ja keskitymme täällä termeihin, kuten opettaja, valmentaja ja valmentaja, jotta tiedämme, eroavatko nämä sanat toisistaan. Tärkein näiden henkilöiden rooli on avustaja. Avustajana tarkoitan henkilöä, joka on prosessin ylläpitäjä. Mutta haluaisiko ketään kutsua avustajaksi? Ei. On vain loogista luokitella ihmiset heidän ensisijaisen roolinsa perusteella, ja tässä erot opettajan, valmentajan ja valmentajan välillä alkavat näkyä.
Opettaminen on taito siirtää tietoa ihmisryhmälle. Opettaja tarjoaa muodollista koulutusta opiskelijoille, jotta he voivat kehittyä ja kasvaa itsessään. Opettajan menestys arvioidaan oppilaiden kyvyn avulla ymmärtää ja ymmärtää käsitteitä, jotka hän selittää heille. Vaikka opettajat ovat pääasiassa avustajia tiedon välittämisessä, he kiinnostavat kiinnostusta oppilaidensa persoonallisuuden kehittämiseen niin, että he jatkavat kiinnostusta aiheeseen opetusprosessin päätyttyä. Löydämme opettajia kouluympäristöstä, yliopistoista jne. Nyt keskitymme huomioimme kouluttajan rooliin.
Kouluttaja on henkilö, joka keskittyy tiettyyn kehitysalueeseen. Hän yrittää välittää taitoja ja parhaita käytäntöjä menestyksen saavuttamiseksi tietyllä alueella. Harjoittelijat, jos he pääsevät kouluttajan tasolle koulutuksen jälkeen, heijastavat kouluttajan kykyä siirtää taitojaan. Kouluttaja huolehtii siitä, että harjoittelijat kehittävät uuden taiton, toisin kuin valmentaja, joka huolehtii siitä, että harjoittelijoiden hallussa olevat taidot hiotaan parhaalla mahdollisella tavalla. Tämän tultua valmentajan rooliin.
Valmentaja vaaditaan terävöittämään ihmisellä jo olevia taitoja, jotta he voisivat menestyä valitulla alalla. Valmentaja tarjoaa neuvoja protektioniensa vahvuuksien ja heikkouksien ymmärtämisen perusteella, jotta ne kehittyisivät valitulla alalla. Nähdään, että valmentajat kouluttavat maailmanluokan pelaajia, vaikka he eivät ehkä ole ylittäneetkin tätä tasoa itse. Opettajan, valmentajan ja valmentajan roolissa ja tehtävissä on kuitenkin melko vähän päällekkäisyyttä. Ollakseen tehokas, ei riitä olla hyvä opettaja, vaan täytyy sisällyttää kouluttajan ja valmentajan ominaisuudet ja päinvastoin.
• Meillä on tapana käyttää erilaisia sanoja avustajaksi tilanteesta riippuen.
• Kutsumme henkilöä opettajaksi, joka jatkaa muodollista koulutusta, kun olemme lapsia.
• Henkilöä kutsutaan valmentajaksi, kun hänen palvelut auttavat suojattua henkilöä menestymään valitulla alalla.
• Kouluttaja, kun ohjaaja yrittää kehittää uusia taitoja opiskelijassa.
• Kolme työtä ovat päällekkäisiä ja vaativat ominaisuuksien sekoittumista, jotta ne olisivat tehokkaita kussakin roolissa.
Kuvan kohteliaisuus:
1. ”Tuhka-opettaja ja -opiskelija” kirjoittanut Mosborne01 [CC BY-SA 3.0] Wikimedia Commonsin kautta
2. Yhdysvaltain laivaston 091207-N-3989D-001 merimiehet, jotka on nimetty ohjattuun ohjusvetonalalle USS Florida (SSGN 728), harjoittavat Yhdysvaltain laivaston veneen hallintaa koskevia taitoja. Valokuva: vanhempi johtava ohjusteknikko Nicholas Davies [julkinen alue] Wikimedia Commonsin kautta
3. Yhdysvaltain laivasto 111111-N-SB672-061 Michiganin osavaltion yliopiston koripallojoukkueen päävalmentaja Tom Izzo ohjaa pelaajia Yhdysvaltain laivaston fl-harjoituksen aikana valokuvan, jonka on antanut toisen luokan joukkoviestinnän asiantuntija Dylan McCord [julkinen alue], Wikimedia Commonsin kautta