Koulu ja elämä ovat kaksi sanaa, jotka sekoittuvat usein niiden sisäiseen tarkoitukseen ja konnotaatioihin, kun näiden kahden sanan välillä on jonkin verran eroa. Koulu liittyy koulutukseen. Oppilaan elämä koulussa suuntautuu seurusteluprosessin onnistuneeseen hyväksymiseen ja tiedon keräämiseen. Lapsen ei vain saa akateemista tietoa koulun tiloissa, mutta myös kurinalaisuutta. Kuten Talcott Parsons sanoi kerran, koulut luovat sillan lapselle perheen ja yhteiskunnan välille. Toisaalta elämä liittyy olemassaoloon. Elämässä jokainen ihminen saa erilaisia kokemuksia ja luo paljon muistoja. Ihmiset kohtaavat erilaisia esteitä ja kulkevat elämän eri vaiheissa lapsuudesta aikuisuuteen. Tämä on tärkein ero näiden kahden sanan välillä.
Koulu on paikka, jossa henkilöä opetetaan ja hyvin koulutetaan useisiin aiheisiin. Näihin sisältyy pääasiassa kaksi tiedonhaaraa. Ne ovat tieteita ja taiteita. Taidetta on kahta tyyppiä, nimittäin tavallista taidetta. Tavalliset taiteet käsittävät aiheita, kuten kaupan, talouden, historian, politiikan, kielet, kielitieteen, filosofian ja vastaavat. Kuvataidetta puolestaan ovat piirtäminen, maalaus, kuvanveisto, arkkitehtuuri, musiikki ja tanssi.
Koulutus on suhteellisen lyhyempi ajanjakso suhteessa elämään. Kouluelämä on kuitenkin tärkeä kaikille ihmisille, koska se on ainutlaatuinen kokemus. Koulun sisällä lapsi oppii olemaan vuorovaikutuksessa opettajien ja myös muiden lasten kanssa. Tämä on aivan uusi kokemus lapselle, koska se on ensimmäinen tilaisuus, jossa hän oppii työskentelemään ryhmissä ja olla vuorovaikutuksessa niiden kanssa, jotka eivät ole hänen sukulaisiaan. Lisäksi lapsi oppii suvaitsemaan muita ja ymmärtämään, että ihmiset ovat erilaisia ja heillä on erilaisia persoonallisuuksia.
Koulutus, jonka lapsi saa koulussa, ei rajoitu akateemiseen tietoon ja kurinpitoon, mikä luo selvästi perustan hänen tulevalle elämälle. Tämä kattaa myös muut aktiviteetit, kuten urheilun, luokan ulkopuoliset aktiviteetit ja jopa pienet temput ja ilkikurisen käytöksen.
Elämä, toisin kuin koulu, on paljon pitempi ja sisältää elämämme eri vaiheet, kuten elämämme lapsena, teini - ikäisenä, nuorena aikuisena, vanhuksena jne. Jokaisen vaiheen kautta ihmiset osallistuvat erilaisiin toimintoihin ja oppivat ottamaan enemmän vastuuta elämässä. Toisin kuin kouluelämässä, jossa tärkein huolenaihe oli koulutus, aikuisena elämässä yksilö alkaa soveltaa tietämystä todellisiin elämäntilanteisiin. Nämä koulutusvaltuudet auttavat häntä saavuttamaan korkea-asteen koulutuksen tai työelämän.
Myös elämässä, toisin kuin koulussa, yksilön on oltava vuorovaikutuksessa eri ihmisten kanssa eri tarkoituksiin. Hänestä tulee osa erilaisia sosiaalisia verkkoja. Toisin kuin koulussa, jossa opettaja opettaa ja huomauttaa virheitä, henkilöllä ei ole elämässä opettajaa. Hän on hänen opettajansa ja hänen pitäisi pystyä tekemään hänelle sopiva. Tämä korostaa, että kouluelämällä on suuri vaikutus elämään yleensä, koska se vaikuttaa sekä jokaisen henkilön henkilökohtaiseen että työelämään.
• Koulu on paikka, jossa opetetaan ja koulutetaan hyvin monissa eri aiheissa.
• Elämä sisältää elämämme eri vaiheita, kuten elämämme lapsena, teini-ikäisenä, nuorena aikuisena, vanhuksena jne..
• Elämästä tulee elämisen vaihe, jonka aikana henkilö soveltaa koulujensa aikana hankkimaansa tietoa. Siksi kouluelämä tekee miehestä täydellisen.
• Elämä yleensä riippuu kokemuksesta, jonka hän saa koulunsa aikana.
• Elämä ulottuu jopa kouluissa viettämiin vuosiin.
• Koulu on oppilaitos, johon tulisi osallistua välttämättä varhaisessa vaiheessa.
Kuvat kohteliaisuus: