Ero filosofian ja koulutuksen välillä

Filosofia vs. koulutus
 

Filosofiaa ja koulutusta voidaan pitää kahdella tieteenalalla, joiden välillä voidaan tunnistaa tietyt erot. Filosofialla tarkoitetaan tiedon, todellisuuden ja olemassaolon perustavanlaatuisen luonteen tutkimista. Koulutuksella tarkoitetaan yksilöiden sopeuttamista yhteiskuntaan. Tämä korostaa, että koulutuksen ja filosofian painopiste ei ole identtinen. Filosofiassa kuitenkin erityinen kasvatusfilosofiana pidettävä ala kiinnittää huomiota koulutuksen käsitteisiin, arvoihin, tavoitteisiin ja ongelmiin kokonaisvaltaisella tavalla. Tämän artikkelin avulla tutkitaan eroja filosofian ja koulutuksen välillä.

Mikä on filosofia?

Filosofia voidaan määritellä tiedon, todellisuuden ja olemassaolon perusluonteen tutkiminen. Sokratesta, Platonia, Thomas Hobbesia, Rene Descartesia voidaan pitää joillain lännen hyvin kuuluisista filosofista. Filosofia puhuessaan filosofit kyseenalaistavat maailman monimuotoisia ilmiöitä. Tämä voi olla yhteiskuntaa, ihmisten luonnetta, tietoa tai jopa itse maailmankaikkeuden käsitettä. Filosofia koostuu osa-aloista, kuten metafysiikka, epistemologia, etiikka, politiikka ja myös estetiikka.

Filosofia luokitellaan usein Länsifilosofia ja itäfilosofia. Länsimainen filosofia juontaa juurensa Kreikassa kuudennella vuosisadalla. Miletusin Thalesia pidetään usein ensimmäisenä filosofina. Tästä eteenpäin filosofian kehitys lisääntyi nopeasti viidennellä vuosisadalla Sokratesin ja Platonin ideoiden myötä. Etiikan, epistemologian, metafysiikan ja poliittisen filosofian kehitys tapahtui tänä aikana. Moderni filosofia luotiin seitsemännentoista vuosisadan tieteen ja tekniikan edistymisen mukana. Tätä pidettiin valaistumisen ajankohtana ja erotettiin nykyisestä uskomusjärjestelmästä, jota uskonto hallitsi kohti rationaalisempaa empirististä polkua..

Mikä on koulutus?

Koulutus puolestaan ​​keskittyy enemmän tiedon siirtäminen nuoremmille sukupolville sen sijaan, että kyseenalaisteta olemassaolon, todellisuuden jne. lakeja ja tuottaa uutta tietoa. Koulutuksesta puhuttaessa uskotaan usein, että koulutus suorittaa kaksi funktiota, nimittäin konservatiivisen ja luovan funktion. konservatiivinen tehtävä Koulutuksen merkitys on tiedon siirtäminen nuoremmille sukupolville, jota voidaan myös pitää yhdenmukaisuusmuotona. Se sosiaalistaa lapsen yhteiskunnan kulttuuriin. luova toiminto siihen sisältyy yksilön kognitiivisten taitojen kehittäminen siten, että hän ajattelee laatikon ulkopuolella. Tätä voidaan pitää sosiaalisen muutoksen edistäjänä. Tässä mielessä koulutuksen kaksi funktiota lapsen muovaamisessa ovat melkein vastakkaisia.

Koulutus tapahtuu paitsi koulun ja muiden muodollisten oppilaitosten tiloissa, myös erilaisten sosiaalisten tekijöiden kautta, joskus tietoisesti ja jopa alitajuisesti. Perhettä ja uskontoa voidaan pitää kahdella sellaisena sosiaalisena instituutiona. Koulutus antaa yksilölle mahdollisuuden kehittää tiedekuntansa ja myös tulla aktuaaliksi. Eri yhteiskunnissa koulutus voi tarkoittaa erilaisia ​​asioita. Esimerkiksi metsästys- ja keräilyyhteiskunnassa koulutukseksi katsottu eroaa suuresti nykyaikaisesta koulutuksesta. Tämä korostaa, että koulutus voi olla sidoksissa kontekstiin.

Tämä korostaa, että koulutus on aivan erilainen kuin filosofia, vaikka on olemassa erityinen ala, jota kutsutaan kasvatusfilosofiaksi, joka yhdistää kaksi.

Mikä on ero filosofian ja koulutuksen välillä??

• Filosofian ja koulutuksen painopiste:

• Filosofia keskittyy tiedon, todellisuuden ja olemassaolon perusluonteeseen.

• Koulutus keskittyy tiedon siirtämiseen nuoremmille sukupolville.

• Toimintatapa:

• Filosofit kyseenalaistavat maailman erilaisia ​​ilmiöitä todellisuuden ymmärtämiseksi.

• Koulutus ei kuitenkaan osallistu tällaiseen menettelyyn. Sen sijaan se välittää tietoa ja kehittää yksittäisiä persoonallisuuksia.

• Filosofia ja koulutus:

• Filosofia pyrkii arvostamaan koulutuksen tavoitteita, päämääriä, kysymyksiä ja käsitteellisiä puitteita tietyllä koulutusfilosofialla tarkoitetuilla aloilla.

Kuvat kohteliaisuus:

1. Ateenan Rafaelin koulu Wikicommonsin kautta (Public Domain)
2. Luento TTY: n biolääketieteellisessä tekniikan tiedekunnassa, VIC CVUT (CC BY 3.0)