Erot perus- ja jatko-opiskelijoiden välillä

Monien maailman maiden koulutusjärjestelmä on organisoitu eri tasoille, jotka on läpäistävä ennen kuin tutkijaksi katsotaan. On syytä huomata, että siirtyäksesi seuraavalle tasolle sinun on täytettävä alla olevan tason arviointiperusteet. Jotkut koulutusjärjestelmien tasoista sisältävät ala-asteen, keskiasteen (nuorempi ja vanhempi), yliopiston ja yliopiston. Perus- ja jatkotutkintoa suoritetaan yliopisto-tasolla.

• Mikä on perustutkinto-opiskelu?

Yliopistotutkinto on ensimmäinen tutkinto, jota saavutetaan yliopistojärjestelmään liittymisen jälkeen. Se keskittyy tarjoamaan perustan erityiselle opiskelualueelle ja valmistelemaan samalla opiskelijaa käsittelemään kyseisen aineen sisältöä edistyneellä tasolla. Esimerkki ylempää tutkintoa varten on kauppatieteiden tohtori tai kandidaatin tutkinto muiden alojen keskuudessa.

• Mikä on jatkotutkimus?

Jatkotutkintoa jatkaa joku, joka on suorittanut ja suorittanut tutkinnon, jonka on sertifioinut korkeakoulujen tarjoamien tutkintojen tutkinnasta vastaava eri elin, kuten korkea-asteen koulutusta käsittelevä komitea tai korkea-asteen koulutuksen sääntelykomitea. Lisäksi joillekin, joilla on erityinen työkokemus, voidaan antaa jatkaa jatko-opintoja erikoistumisalueella. Jotkut jatko-kurssit sisältävät jatkotutkinto-, maisteri- ja tohtorintutkinnon.

Erot perus- ja jatko-opiskelijoiden välillä

1. erikoistuminen vuonna Perus- tai jatkotutkinto

Yksi tärkeimmistä eroista tutkinnon ja jatkotutkinnon välillä on erikoistumisaste. Perustutkinnon tasolla opiskelija voi valita erilaisia ​​moduuleja, jotka eivät ole samoja, mutta ovat läheisesti toisiinsa liittyviä. Esimerkiksi opiskelija voi antaa valita rahoitus- ja kirjanpitomoduulit. Tämä ei ole sama jatko-opiskelijoille. Tämän tason opiskelijat saavat valita moduuleja, joilla on korkea samankaltaisuus. Voidaan valita vain moduuleja, jotka täydentävät toisiaan. Jatkotutkimuksessa ei ole juurikaan ohjautumista, koska sen tarkoituksena on varmistaa, että opiskelijoilla on yksityiskohtaiset tiedot tietystä arkistoidusta tiedosta.

2. Yhteysaika vuonna Perus- tai jatkotutkinto

Erilaisia ​​mielipiteitä on saatu siitä, kuinka paljon aikaa yhden on tarkoitus viettää jatko-opinnoissa, koska monet ihmiset ovat viettäneet paljon aikaa ennen pätevyyttä. Tämä johtuu siitä, että jatko-opintojen suorittamiselle ei ole asetettu tiettyä aikaa, koska opiskelija voi opiskella haluamansa moduulit opiskelijan asettamassa määräajassa. On jopa mahdollista löytää opiskelija, joka viettää yli kuusi vuotta jatko-opintoihin tai jopa enemmän. Yllättäen opiskelija voi kestää yhden vuoden jatkotutkinnon saamiseksi. Ylemmän tutkinnon suorittamiselle on kuitenkin asetettu tietty aika. Aika suorittaa perustutkinto-tutkinto vaihtelee kolmesta neljään vuoteen. Ennakoimattomat olosuhteet saattavat kuitenkin antaa viettää enemmän aikaa.

3. rahoitus joukkueelle Undergraduate vs Postgraduate

Vaikka sekä perus- että jatko-opinnot ovat kalliita jatkaa ja ne vaativat riittäviä resursseja, jatko-opintojen voidaan sanoa olevan huomattavasti kalliimpia kuin perustutkintoon liittyvän tutkimuksen. Jatko-opintojen lukukausimaksut ovat erittäin korkeat perustutkimuksen tutkimukseen verrattuna. Toinen alue, joka tekee jatko-opiskelusta huomattavasti kalliimpaa kuin perustutkinto-opinto, on väitösosa. Jatko-opintoja suorittavien opiskelijoiden on suoritettava perustutkimus, joka vie paljon aikaa ja resursseja. Vaikka jatko-opiskelijat tekevät perustutkimusta, se ei ole niin yksityiskohtainen kuin jatko-opiskelija. Lisäksi julkiset tuet ovat huomattavasti korkeammat perustutkintoa suorittaville verrattuna korkeakoulututkinnon tasoon, mikä tekee siitä halvan.

4. Opiskelijoiden opetusmenetelmät joukkueelle Undergraduate vs Postgraduate

Vaikka sekä perus- että jatko-opiskelijat luennoivat, jatkotutkintoa hallinnoivat korkeasti koulutetut luennoitsijat, joilla on laaja kokemus toimialueellaan. Jatkotutkintojen lehtorit ovat ammattilaisia, jotka ovat suorittaneet erilaisia ​​tutkimuksia ja joilla on useita tieteellisissä lehdissä julkaistavia artikkeleita, joita käytetään akateemiseen viittaukseen ja viittauksiin koulutusalan ympärillä. Suurimman osan ajasta tämän tason opettaminen edellyttää aiemmin tehtyjen tutkimusten tutkimusta ja kriittistä analysointia heikkouksien löytämiseksi tai tiettyjen teorioiden ja mallien hylkäämiseksi. Tieteellisillä aloilla tämän tason tutkimuksiin kuuluu jo kehitettyjen puitteiden vahvistaminen tai parantaminen, jotta varmistetaan niiden tehokkuus ja vaikuttavuus.

5. yhteistyö vuonna Perus- tai jatkotutkinto

Perustutkinto-opiskelijoilla ei ole korkeaa yhteistyötasoa esimiestensä kanssa ja he saavat käyttää vain eri luokkiin liittyvien ohjaajien apua varmistaakseen, että opiskelijat voivat perehtyä tietyn professorin opettamiin asioihin. Tämän tason koulutukseen kuuluu ohjeiden ja arviointitestien antaminen samalla kun varmistetaan, että opiskelijat ovat perehtyneitä moduuleihin, joita he käyttävät. Toisaalta jatko-opinnot edellyttävät korkeamman tason yhteistyötä opiskelijoiden ja heidän esimiestensä välillä. Tohtoritasoisia opiskelijoita kannustetaan olemaan vuorovaikutuksessa esimiestensä kanssa ikätovereinaan, jotta he voivat tarjota opastusta ja erityisiä ohjeita auttaakseen opiskelijoita, jos he tuntevat olevansa kiinni tietyssä osassa. Lisäksi opiskelijat eivät ole vain vuorovaikutuksessa ammattilaisten kanssa akateemisessa kontekstissa, mutta myös ulkopuolisten kanssa.

Yhteenveto perus- ja jatko-opintojen eroista:

Vertailu Taulukko

opiskelija	jatko
Vähemmän erikoistuneita	Erittäin erikoistunut
Ehdoton kontaktiaika	Vaihteleva kontaktiaika
Kohtalaisen halpa	Kallis
Teoreettinen	Käytännöllinen ja tutkimuspohjainen
Matala yhteistyö	Korkea vuorovaikutus ja yhteistyö

Yhteenveto

• On selvää, että näiden kahden oppimistason välillä on huomattava ero huolimatta siitä, että niitä tarjotaan yliopistotasolla.
• Lisäksi jotkut esiin tuoduista eroista ovat vähäpätöisiä, mutta niiden merkitys on yleinen. Rahoitus on esimerkiksi kiistanalainen kysymys korkea-asteen koulutuksesta, mutta hallitus on tarjonnut tukea, jotta opiskelijat voivat saavuttaa akateemiset tavoitteensa.
• Perus- ja jatko-opiskelijat ovat kuitenkin hyvin samankaltaisia, että niiden kaikkien tarkoituksena on parantaa opiskelijoiden taitoja ja tietoja, jotta he voivat olla hyödyllisiä miehiä ja naisia ​​yhteiskunnassa.